主頁 > 有關互動課室 >
  會員登入 求助
名稱 應用建模與模擬於物理教學
網址 http://iclassroom.hkedcity.net/teacher/rtc-msphysics
簡介 課程編號 : QE0020050254
課程名稱 : 應用建模與模擬於物理教學
Using Modelling and Simulations for Learning and Teaching of Physics

參加對象 : 中學 物理科 教師

活動目標 : 本課程旨在:
1. 加強運用資訊科技進行物理科互動學習及提升物理科教師的教學技能以促進物理科的學與教
2. 向教師介紹電腦輔助建模與模擬在物理教學上的應用
3. 向教師介紹建模與模擬的軟件工具
4. 透過使用建模與模擬的工具以助教師培養學生的探究態度及加強其科學探究技巧,如:建模、資料分析及詮釋

活動詳情 : 第一節
1.1 課程簡介
- 簡述不同類型的建模工具,包括圖示形式 (iconic)、半定量式 (semi-quantitative) 和定量式 (quantitative) 等工具,並以模擬世界 (WorldMaker)、變量與關聯 (VnR)、Geometers' Sketchpad 及Modellus 等實例作簡介
1.2 虛擬實驗介紹
- 實驗示範或模擬物理現象 (如:熱學、波動學及電磁學)
- 如何發展數學模型來預測或模擬物理現象 (如重力定律、電感定律及原子核蛻變)
1.3 建模與模擬工具軟件示範
- 介紹Modellus的各種操作特點
- 簡述如何應用Modellus 中的多樣展示 (multiple representations) 作適當的物理科教學方法
1.4 實習使用Modellus
- 建構速度-時間圖、加速率-時間圖,並利用動畫表達曲線
- 透過建立一階常微分方程 (ODE),引入位移、速度及加速率等變量,以模擬簡諧運動模型
- 運用迭代法 (iteration) 發展一個核分裂過程的模型 (不用常微分方程)
1.5 討論
- 融合Modellus 於物理科教學所遇到的問題
- 應用Modellus 的教學實踐

第二節
2.1 加強使用Modellus 的技巧及基本知識
- 透過增加個案 (case) 來改變參數 (parameter) 以達致
(a) 以動畫及圖表來觀察改變;及
(b) 明白參數 (parameter) 在Modellus 建模的重要性。
- 強調Modellus 的功能具有不同程度的數學難度 (由常微分方程的操作至如運用迭代法 (iteration) 的基本數學運算)
- 詳述在展示同一個物理概念之下如何運用表格,圖表以及動畫,來促進多樣展示,以達到刺激學生對(1)理解以及(2)分析資料的能力,從而加強其對物理課題的理解
2.2 討論學員在第一節所建立的模型
- 就所用的數學語言、展示的圖片及動畫幾方面,討論已建立的模型
- 探討建立相同模型的其他方式
2.3 中學物理課程中的相關實例
- 選取一些以Modellus 示範的物理課程實例
- 討論物理的題材,如:波的廣播、力學及電磁學
2.4 實習如何建模及模擬實驗
- 發展一個模型,模擬一粒粒子在執行均衡圓周運動,當中需涉及使用位移向量,速度向量以及加速率向量,以展示出三者在圓周運動中的變化
- 發展一個橫波模型以展示
(a) 波動與相的關係;
(b) 波的頻率;
(c) 波長;及
(d) 波幅
- 發展一個電磁感應的模型 (涉及常微分方程) 以展示
(a) 電壓與電流的相變關係;及
(b) 因改變變壓器的主線圈和副線圈數量的比例而產生的電壓放大效應
2.5 討論
- 總結使用Modellus 在物理教學上的可行性及有關課題

學員 (可以兩人為一組) 需提交一份小組習作,內容須與物理課程的某一課題相關,並包括 (1) 應用Modellus 建立模型的詳細資料及 (2) 建立模型背後的教學理念。

成功完成課程 (100%出席率* 及提交習作) 的學員將獲發證書,並獲得6 小時持續專業發展時數。

* 遲到或早退 (事前未經批准者) 將不算達至100% 出席率。

講授語言 : 粵語輔以英語

持續專業發展:
(老師適用)
持續專業發展模式:有系統的學習
持續專業發展時數:6 小時
範疇:I.教與學

可獲頒授證書 :
證書名稱 :修讀証明書
頒授機構 :香港大學專業進修學院

完成課程所需的出席率 : 100% , 培訓資料將於成功完成課程後在教師電子化服務入門網站的個人資料概覽上顯示

報名 :         
報名方式:網上報名
每所學校/每個組別可提名/批准的人數 : 2
須要學校填寫提名次序 :
申請者最多可選擇的場數 : 3
是否以先到先得的方式取錄 :

查詢 :
聯絡人姓名 : 區小姐 (香港大學專業進修學院)
查詢電話號碼 : 2587 3221
電郵地址 : agnesau@hkuspace.hku.hk

備註 : 1. 校長請填寫報名表,提名最多兩位教師參加上述課程。請注意未曾參加類似課程的教師應獲機會參與教師必須預先報名,臨時參加者將不獲受理。請校長於二○○五年九月二十八日或以前 (班別編號:MS-01)二○○五年十月十二日或以前 (班別編號:MS-02)二○○五年十月二十七日或以前 (班別編號:MS-03 及MS-04)二○○五年十一月二十一日或以前 (班別編號:MS-05 及MS-06) 經電子化服務入門網站遞交網上報名表至資訊科技教育組。取錄方法將根據先到先得的原則處理。取錄的考慮因素亦包括能提供機會給更多學校參與及被提名教師過去的出席紀錄(如有)。

2. 上述複修課程的成班人數為二十六人,費用由公帑支付。為避免浪費公帑,被取錄的教師必須依時上課。若被取錄的教師未能如期出席,校長須在開課前安排其他教師填補該名額,避免因缺席而浪費公帑。填補名額的教師須帶備附錄一的「教師替換通知」出席課程。如學校未能安排其他教師填補名額,校長須填寫附錄二的「缺席通知」,提供缺席和未能填補空缺的原因。填妥的「教師替換通知」及「缺席通知」請傳真至「香港大學專業進修學院」(2807 2054) 辦理。

3. 本組將於每班開課前最少七天透過電子化服務入門網站通知獲取錄或不獲取錄的教師及其校長。獲取錄的教師請利用公共交通工具,舉辦課程的地點並無泊車位供應。

4. 教育統籌局或將個別課程攝錄以作網上教材之用。

5. 倘遇天氣惡劣(例如熱帶氣旋或暴雨),教育統籌局在電台、電視台公布學校停課時,該相關時段內(即上午或下午或夜間)安排的全部課節將會延期或取消,而補課詳情則有待培訓機構另行通知。

附件 : Appendix1and2_c_MS.pdf ; Appendix1and2_e_MS.pdf
會員申請 不接受會員申請
瀏覽頁次 : 14595